横断研究互为基础，使整个科学呈螺旋上升的态势，这是科学又一个螺旋的状况，由此可以使科学进入一个高级的状态。

横断科学互为基础，互为介质

来自介质论，这是进入相对具体的一个研究，属于科学的源头。

与科学直接相关的主要是横断科学的研究，横断科学互为基础，互为介质，由这样一个方法对横断科学各学科进行研究，可以使各学科的水平呈螺旋状快速的提高。以行为科学的研究，可以给管理科学、系统科学、科学学提供支撑，可以为这几个学科的研究打下基础；由管理科学的研究为以上几个学科提供指导，也可以使以上几个学科的研究获不断的提高……。以上几个学科的关系是一种互为基础，互为介质的关系。以上是进入科学的源头对科学本身作详细观察、研究得出的结果。

横断科学互为基础，互为介质，研究过程呈螺旋状不断上升这样的一个状态，是科学产生、发展的一个基本状况，是科学本身的一个基本表现，由此，可使人获得对科学的不断认知。

横断研究各学科互为基础，互为介质的研究，可使人对科学认识

有不断的提高，由此形成科学中的又一个螺旋。                       

我们在对以上几个学科进行研究时，始终都有一个什么是科学的考虑，以上研究，相互交织，互为基础，每一学科，每一具体的成果，都有可能会参与其它的研究，由此形成一个个不断上升的螺旋，由无数的螺旋形成一个更大的螺旋，由此使科学本身的架构和具体的情况一步步的呈现在我们的面前。

互为介质，在整个科学中，有时已经无法分辨究竟哪一个是基础，或谁是谁的基础。

                                                   各问题相互交织，研究过程互为基础，互为介质，在科学的螺旋

                                                   中，对具体的内容，有时已经无法分辨究竟谁是谁的基础。      

                                                   请记住——相互交织、互为基础、互为介质的概念。                

由以上形成了一个介质论，介质论是科学的一个更基本的理论，由此可以使科学风生水起，使研究进入一个快速发展的阶段。在5-3有专门的论述。

颠来倒去，对互为基础做一个举例

科学的螺旋可以表现在与科学本身相关的所有方面，以科学的四个基本概念和四个基本学科为例。前面我们讲：“对科学四个概念的研究，可形成行为科学、系统科学、管理科学和科学学四个学科”，在这之前我们还讲，“以行为科学、系统科学、管理科学和科学学的研究，可形成人的需要、系统、管理、科学——科学的四个基本概念”，以上的叙述在前后出现了颠倒，这岂不是矛盾？

实际并不矛盾。以曦朗的研究为例，一开始是对行为科学、系统科学的研究，但这时只是一种初步研究，由此形成了科学四个基本概念的初步认识，这时，以上的概念并不清晰，只处在一个肤浅的状况，以此为指导对横断科学作继续研究，由此对四个基本概念一点点的形成了较为清晰的认识，以此，回过头对以上学科再做研究，使以上几个学科有更多的进展，由此反复，所以，在叙述时有时会出现颠来倒去的情况。

螺旋，是科学本身产生、发展过程呈现的一个特点，在对整个科学的研究过程，是一个普遍现象。从懵懂到逐步清晰，是一个思想和认识呈不断旋转——逐渐抬高的过程，由此形成了一个个螺旋。经以上，确认了人的需要、系统、管理、科学是科学的四个基本概念，与之同时，也确认了行为科学、系统科学、管理科学和科学学，是科学的基础学科。

完成对科学的系统认知

以上是科学本身研究的基础。由螺旋论告知了一个具体方法，告知人们如何对科学和科学的本身进行研究。经以上，我们逐步形成了对科学的系统认知。

                                 每一研究都必须有基础，对科学现在人已经有了这样一个认识，没有基础一

                                 切都会出现坍塌。然，实际的状况，现在很多研究在根本上就没有基础，因

                                 此，也就谈不上建筑、架构。

                                 以社会的研究为例，看似有一些建筑，实际只是幻觉，人只是在泥潭里和稀

                                 泥，所谓建筑只是稀泥中一些起起伏伏，与科学相对，这些能算是建筑？！

                                 只因为思想太过矮小，所以将稀泥中的起起伏伏看成了建筑。

社会的研究，实际只是在泥潭里和稀泥，能够形成的只

是稀泥中的起起伏伏。                                               

与科学相对，这些也能算是建筑？                              

                                 对横断研究也是一样。行为科学、系统科学等，听起来感觉它们有很高的身

                                 价，没有螺旋论、介质论、整体论、还原论等，没对这些思想理论的把握，

                                 看似有很多研究，实际还没有一个进入了科学的阶段。