科学的始基，介质论讲的是科学的产生机制——科学每次产生时的初始状况，来自科学产生、起源时——人思想的情况研究。科学每一次都是如何产生的？讲的是思想的活动，由此确定科学的本源、源头、来源，属于科学的发端。

与偶然论不同，偶然论讲的是科学的前提，介质论讲的是形成动机以后人思想活动的状况和过程。这是另辟蹊径对科学的研究，源于对科学的循环——整个科学的观察。随着这一研究，人会认识到科学形成最初时的状况，由此会形成系列的理论，使科学在根本上发生巨大的变化。

以上是一个抽象的示意，讲的是科学产生初始时的状况，是整个科学基础的基础的基础，对万千理论进行追溯，在最后进行归纳，所有的事理竟是这样一个状况。

该研究是从横断科学的研究开始的，首先是对人的研究，以系统、科学、管理几个概念为指导，对人性、人的思想、人的需要和动机作系统的研究，得出人思想行为产生、发展和变化的规律，然后回过头以此对科学、系统、管理几个概念进行研究，由此反复。最后进入人思想的量子状态，对人的思想再做研究，获知系统、科学、管理和问题研究之间的关系，抽象出人性、人的思想、人的需要、系统、科学、管理等科学的几个最基础，最为重要的概念，确定以上概念的关系，及它们在整个科学中地位。

科学、系统、管理和问题的研究互为基础、互为介质

   这里只是简述。由以上对介质论做出定义

                                   定义：       系统、问题、科学、管理，所有研究互为基础、互为介质，科

                                                    学源于问题研究对以上互为介质的把握和据此而开展的细微的

                                                    思想活动，源于以上的无限往复。    

                                                              作用：       经此可以给科学提供营养，不断孕育出新的

                                                                               生命，使科学不断的发展壮大。

在前面的研究中，我们已经确认行为科学、系统科学、科学学和管理科学是科学的横断研究，由此确定了它们的价值，由它们可以决定科学的状况，经过以上对科学再做梳理：

——确定行为科学、系统科学、科学学和管理科学在所有研究

中的中心位置，人首先需有对以上的研究。                    

——作为人类，应将整个世界作为一个组织、一个系统，将所

有的科学视为一体，对所有的研究做出规划和计划。       

介质论表述的是科学的源头——科学起始和发端的状况。科学的产生，始于对方法或问题的研究过程——各种科学思想、理论、方法和技术互为基础、互为介质的这样一个关系，由此可使问题的研究进入科学。这一道理、事理、现象，经以上的揭示，其实也很简单，只是由于人一直没有深入科学的内部，没有深入思想的深处对科学的本身进行研究，因此也一直没有对以上的梳理、整理。

介质论表述的是科学的源头、起始和发端，科学的产生源于各种

科学思想、理论、方法和技术互为介质的这样一个关系之中。   

每一科学思想、理论、方法、技术、手段都源于以上，以上是一个无限循环。以上讲的是方法、问题、管理——科学所有研究的最初机制和形成的情况。

由介质论可以提出系列的理论。

                           横断科学齐头并进的理论。简称“齐进论”。这一理论要求人必须有对行为科学、系

                    统科学、科学学和管理科学的同时研究，唯有此，才可以使人能够做到以上研究的互为基

                    础和互为介质。

                           关键论。由横断科学的同时研究可以使人对科学的认识有一步步的提高，对整个科学

                    有一个较为系统的认识，然后以此对所有的研究所分类排队，寻找科学的关键，由此可让

                    人明确整个科学和各学科研究的关键线路。

                           “三个最为重要的理论”。根据以上得出了一个“三个最为重要的理论”。

                                         ①在所有的科学研究中，横断科学最为重要；

                                         ②在所有实质问题的研究中，国家管理的研究最为重要；

                                         ③在国家管理的研究中，科学和科学研究的科学管理最为重要。

                           “科学之手”。由以上确定了“科学之手”，使人有了一个科学之手的概念，使“科

                    学和科学研究的科学管理”成为人和国家的科学之手。

由以上可以使科学风生水起，使整个科学迅速进入另一个状况。